一、工作室辅导员简介

郭万崎，男，中共党员，讲师，国家二级心理咨询师，广西优秀教育工作者、2022年“广西最美高校辅导员”称号、全区脱贫攻坚先进个人、全区优秀驻村第一书记、广西优秀共青团干部。全区高校学习宣传党的二十大精神师生宣讲团第九组成员。担任一线辅导员18年来，坚持“党建+”工作思维融入学生工作，教育引导学生成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作室简介和定位

“建业”辅导员工作室坚持党建引领，开创性的以建筑学视角看中华优秀传统文化和中华民族发展史，将中华优秀传统文化融入学生思政教育，构建“四季思政”文化育人体系：“春耕”--建知、“夏耘”--建构、“秋收”--建志、“冬藏”--建树，形成具有建筑特色的思想理论教育和价值引领的育人模式，实现辅导员、学生共发展、同建业。

工作室愿景：“建业”辅导员工作室经过多年的实践与探索，从大学生思想政治教育入手，以中华优秀传统文化为背景，结合“建筑人”专业资源，通过“建立认知、建立框架、建设志向、建设成果”的全过程培养，打造出“三月三民族风情项目”“匠心铸魂建工节、工匠日”“端午中秋元旦传统文化活动”“施工现场情景剧”“遇见古建筑之美项目”“匠心铸廉-抚育新时代鲁班廉政项目”的“春-夏-秋-冬”式的育人品牌，引领广大青年坚定理想信念，助力成长成才，形成“四季思政”育人工作模式，时代新人培育体系有成效。

工作室成员集体照

三、工作室的建设内容、建设举措和建设成效

（一）建设内容

工作室坚持党建引领，以辅导员职业化、专业化、专家化为核心，以“传承鲁班文化，践行立德树人”为根本 ，以实现辅导员、学生双成长双发展为目标。

1. 形成工作室成员专项研究。两名成员负责“一心向党”平台、两名成员负责“四季花语“育心平台+实践基地、四名成员分别侧重和研究“春耕”“夏耘”“秋收”“冬藏”四个版块，并形成研究成果。

2. 打造“四季思政”文化育人品牌。以“传承鲁班文化，践行立德树人”为根本，构建“四季思政”文化育人品牌，持续深耕“三月三民族风情展演”、端午文化活动、“建工节”活动、中秋文化活动、“工匠日”、施工现场情景剧展演、元旦文化活动、“匠心铸廉—扶育新时代鲁班”等精品项目。

3. 实现辅导员、学生共发展、同建业。辅导员、学生同步职业生涯规划，以学校自我诊断和改进为工具，促进辅导员、学生双成长，实现社会实践和服务落地。

4.凝结系列工作成果。通过辅导员工作室的理论和实践研究，凝结出系列工作成果，形成一套工作案例汇编、一个网络思政课程、一套主题班会集、一个课题或若干论文成果。

（二）建设举措

1. 提高科研水平

鼓励成员积极申报科研课题，拟通过分工与协作，引领学员开展“大学生思想政治教育”“中华优秀传统文化”等方向的课题研究，并将教育教学研究成果以论文、讲座、公开课、论坛、研讨会等形式在区内交流、推广。

2. 打造项目团队

一是打造精品项目团队。将团队建设成为“归属感强、凝聚力强、执行力强”的团队。二是配备专家顾问。特邀建筑工程学院专任教师任建筑类顾问，专业与思政结合，给予建设性指导意见。三是以建筑学视角看中华优秀传统文化和中华民族发展，以建筑的变迁、广西少数民族建筑特点为切入点，建立校园文化特色资源库。

3. 培育精品项目

一是推动“四季思政”育人体系落地，基于建筑学的中华优秀传统文化和中华民族发展史教育项目，通过开展“三月三民族风情项目”“建工节”“施工现场情景剧”等精品项目，着重培养学生“思”“说”“做”“行”的能力，增强学生的文化认同。二是打造完善的建筑+文化传承课堂思政，将中华优秀传统文化和中华民族发展史融入建筑类专业课程中，同时聘请建筑类专业教师和专家为工作室的顾问，共同完善建筑+文化传承的课堂思政。三是依托党建社团锋范营，成立“文化传承”学生志愿者团队，每年不定期赴武鸣区、马山县开展“遇见·古建筑之美”，中国特色建筑史宣讲，建筑博物馆志愿者等实践活动。

遇见 · 古建筑之美项目

4. 加强师资队伍建设

聘请校内外名师名家开展专题讲座,深入探讨中华民族发展史中建筑发展历程，以实现学科专业与思政教育的有机融合。加强辅导员教研队伍建设，为辅导员的职业化、专业化发展搭建坚实的实践平台，增强辅导员队伍的职业认同感，打造一支有职业信仰，能力强、素质高的辅导员队伍。

（三）建设成效

1. 形成了成熟的德育项目。现有完善和成熟的“培育智慧建造新鲁班”德育项目、“6+1”学生素养提升工程，“鲁班精神、工匠精神”文化品牌活动。

2. 培育一批具有“智慧建造新鲁班”价值引领实践活动。形成了系列品牌：“春耕”建立认知——“夏耘”建立架构——“秋收”建立志向——“冬藏”有所建树。

3. 工作有成效。一是工作室成员在国家级媒体（人民网）发表文章4篇，地方主流媒体（广西日报）1篇；点击浏览量达到20万+。二是工作室负责的红色文化弘扬基地获得自治区推评2024年高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目。

四、工作室建设的特色和亮点

（一）提早育人+服务育人模式

工作室成员团队坚持在新生入学前开展提早育人，以文化育人形式将价值引领提前化，服务化，通过老带新的方式完成传、帮、带，形式良性的育人模式。

（二）建筑+文化传承教育形式多样

以中国建筑变迁及少数民族的建筑特点等视角来看中华民族发展史，结合的形式多样化。不仅有传统的第一课堂教育、第二课堂教育，还加入各类实践和体验教育，如“看见建筑之美”三下乡实践活动、到小学初中宣讲中国建筑及传统文化，以及网络的宣讲和视频录制，教育形式丰富多样。

“看见建筑之美”三下乡实践活动

（三）品牌活动促进“辅导员/老师+学生”双成长双发展

以工作室为主体持续打造“四季思政”文化育人品牌，通过教师引导、学生设计和参与，深耕精品项目，从而促进教师和学生的双成长双发展，达到构建共同成长的双赢局面。

五、工作室建设的下一个工作计划

（一）加强理想信念教育，持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从大学生思想政治教育入手，以引领广大青年坚定理想信念为核心，引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚定听党话、跟党走的政治信念。

（二）赓续好品牌项目，持续以中华优秀传统文化为背景，结合“建筑人”专业资源，开展好“春-夏-秋-冬”式的育人品牌，助力成长成才，形成“四季思政”育人工作模式，时代新人培育体系有成效。

（三）加强队伍建设，持续为辅导员的职业化、专业化发展搭建坚实的实践平台，增强辅导员队伍的职业认同感，打造一支有职业信仰，能力强、素质高的辅导员队伍。

来源：英国上市公司官网365

责任编辑：吴思週 栾千卓

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