专业简介
现代纺织技术专业
1. 专业代码和专业名称
1.1专业代码：480401
1.2专业名称：现代纺织技术
1.3学制年限：3年
2. 人才培养方向
本专业实施 “产教融合、理实递进、岗课赛证融通” 的人才培养模式，主要面向纺织品工艺设计、纺织产品质量检测、纺织设备维修及管理、纺织品贸易业务与跟单，以及纺织品生产、纺织品贸易、纺织品检测机构、服装加工等岗位（群）。培养掌握新型纺织材料应用、智能纺织工艺设计、纺织品质量检测等核心技术，具备扎实的纺织工程专业知识与较强的实践创新能力的高素质技术技能型、复合型人才。
3. 主要核心课程
纺织概论、纺织材料、纺织机械概论、色彩数字化管理、纺织应用化学、纺织材料检测、计算机技术与智能化控制基础、纺织专业英语、织物结构与设计、纺纱工艺设计与实施、机织工艺设计与实施、针织工艺设计与实施、纺织生产管理、纺织品服用性能检测、纺织机电技术、纺织品 CAD。
4. 未来发展情况
4.1就业去向岗位:
现代纺织技术专业毕业生可在纺织生产企业（如纺纱厂、织布厂、印染厂等）从事工艺设计（涵盖纺纱、机织、针织工艺设计等岗位 ）、生产管理、设备维护；在纺织品检测机构担任纤维及纱线检测员、纺织品质量检验员；在纺织品贸易企业从事跟单员、业务员、采购专员等工作；在服装加工企业负责面料采购、工艺技术支持等岗位；另外，还可在博物馆从事小众但特色鲜明的工作岗位，比如在苏州丝绸博物馆、中国丝绸博物馆等，担任缂丝操作表演人员，或从事藏品管理、藏品陈列岗位工作，承担博物馆织物类展品的陈列设计、展览大纲制定，以及展览实施等相关事务。
4.2职业通道:
（1）工艺技术员→资深工艺师→工艺主管→技术部经理→生产总监
（2）设备维护员→设备维修技师→设备主管→设备部经理→生产运营副总
（3）检测员→高级检测员→检测项目主管→检测机构技术负责人→检测机构负责人
（4）跟单员→业务主管→区域销售经理→销售总监
（5）采购员→采购主管→采购经理→供应链管理负责人
数字化染整技术专业介绍
1.专业代码和专业名称
1.1专业代码：480405
1.2专业名称：数字化染整技术专业
1.3学制年限：3年
2.人才培养方向
培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，适应印染及相关行业发展需要，掌握扎实的科学文化基础和纺织染整技术、数字化染整等知识和技术技能，具备染整技术开发、数字化染整技术应用与管理、绿色生产、品质管控等能力，具有工匠精神和信息素养，面向印染及相关行业的工程技术人员岗位群，能够从事染整产品工艺设计或制订、生产技术与管理、色彩数字化技术与管理、生产信息化管理、工厂智能化控制与分析、智能化设备应用、产品质量控制、染化料助剂分析检测、纺织贸易及染化料助剂营销等工作的高素质技术技能人才。
3.主要核心课程
染整应用化学、纤维化学和面料分析、染整助剂及其应用、色彩数字化管理、前处理工艺与实施、染色工艺与实施、印花工艺与实施、染整设备及智能化应用、印染废水处理、整理工艺与实施、印染生产智能化管理、手工印染技术、纺织材料、纺织概论、染整概论、纺织国际贸易、新型染整技术、纺织面料跟单实务等。
4.未来发展情况
4.1就业去向岗位:
染整工艺工程师、生产技术员、质量检测员、研发助理、应用技术专员、设备工程师、设备销售员、检测分析师、标准制定专员等。
4.2职业通道:
(1)操作员→主管→工程师→高级工程师→教授级高级工程师
(2)操作员→组长→班长→主任→副经理→生产经理→厂长
（3）业务员→营销经理→营销副总→营销总监
小学语文教育专业
1.专业代码和专业名称
1.1专业代码：570101K
1.2专业名称：小学语文教育
1.3学制年限：3年
2.人才培养方向
本专业创新“五育一体、四习融通、一专多能”的人才培养模式，培养具有扎实的汉语言文学基础知识及宽厚的教育专业素质，既能从事小学语文教学、科研和管理工作，又能胜任政府机关、企事业单位文秘工作的高素质技能型、复合型人才。
3.主要核心课程
教师口语、写作、中国文学、小学语文教学法、小学班主任工作、秘书实务。
4.未来发展情况
4.1就业去向岗位:
乡乡镇小学、乡镇政府机关、企事业单位等。
4.2职业通道:
（1)教师→骨干教师→学科负责人(带头人)→教育教学管理负责人(中层领导)→副校长(副书记)→校长(书记)
(2)文秘人员→行政助理→办公室主管→单位副职领导→主要负责人
小学语文教育专业视频介绍
学前教育专业
1.专业代码和专业名称
1.1专业代码：570102K
1.2专业代码：学前教育
1.3学制年限：3年
2.人才培养方向
本专业坚持以工作过程为导向，创新“三方联动，四阶递进，五位一体，一专多能”人才培养模式，培养幼儿保教专业知识和技能，在“弹、唱、跳、画、讲”等艺术技能方面拥有一两项专长的高素质技能型幼教人才。
3.主要核心课程
学前卫生与保育、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿游戏与指导、幼儿环境创设、幼儿歌曲演唱与创编、舞蹈基础与幼儿舞蹈创编、美术基础与美术创作、钢琴基础与幼儿歌曲伴奏等。
4.未来发展情况
4.1就业去向岗位:
幼儿园教师、早教机构和少儿活动中心教师、少儿艺术培训中心的音乐、舞蹈、钢琴、绘画和语言艺术培训教师、企事业单位办公室文员等。
4.2职业通道:
(1)配班教师→主班教师→年级组长→保教主任→幼儿园副园长→幼儿园园长
(2)文秘人员→行政助理→办公室主管→单位副职领导→主要负责人
学前教育专业视频介绍
婴幼儿托育服务与管理
1.专业代码和专业名称
1.1专业代码：520802
1.2专业名称：婴幼儿托育服务与管理
1.3学制年限：3年
2.人才培养方向
本专业坚持以工作过程为导向，创新“技能迭代，跨界融通，一专多能”的人才培养模式，培养具有良好的人文素养、服务意识、创新意识、营销意识、大健康意识、“互联网+问诊”意识和精益求精的工匠精神，掌握婴幼儿卫生保健、健康管理以及婴幼儿教育的基本知识，具备保教综合技能、家庭教育指导、婴幼儿健康指导和管理、婴幼儿发育监测与评价、婴幼儿生活照料、入户指导及相关服务等能力和技能的复合型高素质技术技能人才。
3.主要核心课程
幼儿常见疾病预防、幼儿家庭教育、幼儿生活护理技术、健康管理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保健与护理、幼儿健康评估、幼儿营养、幼儿行为观察与评价、幼儿活动设计与指导、幼托机构事务管理、健康咨询服务与管理等。
4.未来发展情况
4.1就业去向岗位:
到各类幼儿园、早教机构、儿童健康管理公司、妇幼医院、亲子产业园等机构或单位从事早期幼儿教育、儿童社会教育、社区幼教、儿童健康教育等工作。
4.2职业通道:
(1)配班教师→主班教师→年级组长→保教主任→幼儿园副园长→幼儿园园长
(2)幼教机构或健康管理机构的营养保健管理人员→营养保健讲师→高级营养保健专业技能人才→高端营养保健产业人才
(3)幼儿健康保健机构健康管理人员→健康讲师→高级健康管理专业技能人才→高端健康管理产业人才
婴幼儿托育服务与管理专业视频介绍
用户登录